冒险岛079指导方法

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教
育
切开矿，我师同，“哪城儿足什么？知道吗？”
“是种子。”网学们回答
大邮分叫什么呢？"
一个同拳答。
和种子。足不是果尖。主要看里面有没有种子。”叉问：
胡梦卜里西有没有种子第八年 收等（中
想，
1指安法的基木製水如下
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<女用。
心芬
力联我却罗无死，到这里力足长道，
6道当组织学生交流谈书心得。在个人网该基的上，道当组织学生开限计路。
水k國地：李游儿心相，以人游造谈地的收状，站券读8的以服现好。
(四）练习法
你习法是学生在数师指导下运用知识去反复老成一定的排作、作好与2路。w加
深理解和形成投能技巧的方法：综习的目的足为下学以致用，S你理你。活成校化。
我巧，塔粉解次实陈同题的初业能力。综习足牧学的一种2不方法。
练习必须通过一定数量的活动才有成效，但绝非机械训练，只重数量，不讲质
我。即使动作性技能的紫提，也兴引!学学生;严于对自己的动作进行观家气9折，只有
让他们石清自己的缺路，才能有所政进，至于源理与公式的应用找能的华锅则亚沙级
杂，必领给历解诀不同难度问题的缎炼，才能达到较自说的紫掘。练习婴逐步增加难
座，让学生在多次的、变化了的新情况下也能解快何题，才能达到自如丽熟练地紫握
技能的水平。
练习的种类很生。按培养学生不同的能力分，有口头练习、书面练习、实际採作
练习：按学生学擢技能的进程分，有模仿性练习、独立性练习、创造性線习。
练习法的基本要求如下。
（1）提高练习的自觉性。只有明确目的、擎握原理、要领、步骤与方法，才能提
高练习的自觉性，保证练习的质量，
(2）循序渐进、逐步提高。引导学生由易到难，逐步提高其拳握原理与技能的理
解与熟练度。
倒如，学生在学可了小致四则运算后，数师为学生组织了一堂练习课，主要
复习小数四则混合运算的顺序。救师安排了循序渐进、依次加深的练习
-成之.
《引1导学生自学课本），《上海数育》1982年第12期。
“没方种子，不是果來。” 学生回然。①
筋明科学算八年 款学（中
9R5
以U派服佳效果
關如，有位救师演示学管功能，他车先把路叶的技条點入红色你浪里粮在
世環而省阳光的地方晒几个小时。上课时，特校麻一段一段旁一东。务到体金年
里。他一边讲，
一边提问：学生一边利，一边观察思考，
一边回答，他们规寨到
覆系的皮没有变紅，中间的殖地没有变紅，两是本质部安紅了。学生着了我。很
快站明白了 共中的原因：木质虾里有导管，能術送红色路波，都的同华还看到叶
手地安红了。这样。学生洗糖清了 学管有給学水和无机这的功能。心
（六）实验法
实验法是在教师指导下学生运用一定的仪器设各逃行独立作业，观家步物的特
性，找求其发殿利变化规铺：以人张得知识和技能、培养利学称科的方法。实验法的优
点在于它能拨数学需婴创造和控街一定的条件，引1起非物的发生和安化：使学生不到
我物的因果联系，不仅有助于学生理论联系实际，华提实验探作技能，还能坊券学生
的科学实验的兴趣和求实精神。
实验法可分为探究性实验和验证性实验：前者在学新课时做，为学生获得新绝
验、新知识、 新方法服务：后者在学新课后做，检验并加深理解所学原理的正
确性。
实验法的基本要求如下，
(1）做好实验的准备。制订好实验计划；各好实验用品，分好实验小组：让学生
做好预习。
（2）明确实验的目的、要求与做法。让学生懂得实验的原理、过程、方法和注意
事项，提醒学生注意安全和爱护仪器，提高学生实验的自觉性。
(3）注意指导实验过程。要巡视全班实验植況，发现问题婴政时向全班学生做指
导，或组织经验交流，对困难较大的小组或个人要给子帮助，使每个学生都积极投人
实验。
(4）做好小结。指出实验优缺点，分析问题产生的原因，提出改进意见，布置学
• 湖数查出版社 1983年版。第71页。
（三）读书指导法
开要的时代意义。
没存我得滨的括：指要学生预子、复习、网洪参考书、自学教材等。指导面习。
要的学生现出路我，“进行居发，打际英些网读麻明，使学生初步丁解课文，为学新读
做耀备。据宇我与。安明碗任务、在置一定作业，以加深对知识的理解和观因。拆导
肉该参珍花，这新选运合的议物及的容，因人而异地给子指导。指导学生自学致林。
是在教师指导下，学生以自学的形式学习新课。
倒如，引学学生自学深木，使学生从消极的听讲者转变为以自学为主的探大
者、恐考者。这足捉两妆学质量的一个重要方西。随着学习方法的变化，他们的
思维发展过程也发生了相应的变化，因而对教师的要求地更高了。在自学为主的
教学过程中，师生双方的活动五相关联，教师不断从学生那里荻得自学情況信
总，并决定着下一步启发引导的重点。
教师布買内
容，列学自学
教师了解情况。
救师解决旌点
指点正确方法
突出关键
教师布置作业