直接的冒险岛079对错评估

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直觉的对错评估
此可以相信美个人的直觉。
不本的是，联规机制同样金产生主理的强迫性直觉，这种直说是错误的。如果
很们观路看天歡的年轮人在系协方面取稱的进业。皉会非格清轮充美的技能不尼短很专，快与價 211Ax/N0
者的直觉則不准确。
这个结论就总是吞似很明显。
一好跟们地出的艾服性问超，我们果用厂一些联合方器：路而，我们没花我的
居物的分段不作游是现会上的不洞，还有在雙，街路和品做上的不阿，而且达我，
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關理。当有人地到一個见一这个面时。克辣思的险锅仍然会有轻被抽指。他你然名
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我的结跟想为提商的方达。另一方西，看到在要效造的情现下一些自红的专家仍k
联自己有很谁的直地时。我比克染因亚喜欢看好观。然而，从长远米看，尽可能多
地发现两个人观念方面的共识在和测斯所合作几年之后，搜说服厂以人他列数信師的一一些官以任商中开设有美期
我生理的一些学生，以人政希伯冰大学教行华院的院长福莫。 和克t (Seymmwr Fow)。
我们没计厂课程肉客，还组写了教材。
我们每周五下午都开一次例会，这一场例维特了约一年，我们制定业内容详细的
龙学大期，老成了教材几个重节的公号任务，还在数室里上了儿节示花课。大家柳
送到嚴得了一定的进展。一天，在讨论估谢不确定参量的流程时，我笑然想到可以
进行一次現场提练。于是，我便请在场的所有人顾洲很们粉完整的教材文稽掘交给
我有部所诺的时间，井将顾测结果写下来。我准镇了我们已经计划好要纳人课程体
系的汽程：从一个团队获取信息的合理方法并不是通过公开过论，而是通过私下收
集大家的观点米光成。这个流程与话规的公开讨论不同，它更加充分地利用了每个
成员的相关知识。我收集了大家的预湖，并将结果记录在黑板上。在场的各位耐完
稿时甸的强估集中在两年左右，最低估值为一年半，最高估值则为两年半。
随后我又有了一个去意。我问课程编制专家希莫是否能想到还有哪些和我们类似肯定比寻找我们在情感方面的分歧更加重要。
附国能能练能的。在接近完美的过程中，他会犯铺识，而且对这些铺设还信心十呢。
4坪估专家的直觉时。你应该时刻考忠到该专家是否有足够的机会轮網线素，即使
是在有規律的环境下。
在一个不够规律或该度较低的环境中，判断启发式就会被激活。系統！通%会用
另一个问题快速芥换林难题，创道出并不存在的关联。此时回答的向题并不是顾期
的那一个，但这个答紫会很快出现在人们的路海中，会通过系统2党松的車查。你可
能想預测装个公司的商业前景，井相信这就是你正在判断的事，但实际上，你对这
家公司高管能力的印象主率了你的评估。因为替代是自动发生的，你通管井不请苑
自己（你的系统2）赞同并采纳的判断源自何处。如果这是唯一出现在大的里的判断，
你可能就无法将它与你根据专业直觉得米的有效判断进行主观上的区分。这就是主
观自信不能作为直觉准确性指标的原因：即使判断的是错误的向题，在作出这一判
断时仍可能有高度的自信。
你可能会问：为什么我和加里•克菜因立印想到丁通过评估环境规律和专家学