兴趣培养的枫之谷天才

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在他们行为和态腰的花些力面，我们政许看不出其合作能力，但呢
资和a胜以地生的的超我还想物有业米，他们不如此他人的子合什。他
大治的器店。几不在所有在形格的等上，我们都能不到或科群信上的款
-四此，我们雄他網到一种印黎，认为他们在生命开始时很而证量
可是他们却挣扎着完服了这种种困难。我们龙其能注意到他们很早
他一生那些火趣，以及他们在儿旅时期是如何刻营地训练自己。他们满
你看他们的理性，使之能经接触世界上的各种问题，并加以理解。在这
种早期的训练中，我们可以看出：他们的成就与天才，并不是进传成怎
上在吗子的。而他们拼博创造的。他们为了能使后世得享其成就，便更
努力奋斗。
未来成功的基础是离不开早期务力的。如著让一个三、四岁的小女
孩独自玩災时，我们也许可观察到，她开始为她的洋娃姓缝制一项m
千。
当我们看到她在工作时，赞扬她几句，并告诉她怎样才可以把它缝
得更好。她受到激励后，会更加务力改进其技术。但是，假设我们叫
道：
“把针放下去!你要刺到手了，你根本不需要自己做帽子，我们出
去买一顶更漂充的！”她便会马上放奔掉她的务力。假如我们有可能在
以后的生活中比较这两个女孩子，我们便可发现：第一个也许已是一位
制作技术的专业人士;第二个总是认为她买的东西比自己做的好得多，
那是因为她向来不清楚自己究竟能做什么。
孩子们只凭收人的多寡来看职业的问题，多数是由于在其家庭生活
中过分强调金钱价值的结果。这是一种很大的错误，因为，这种孩子所
遵循的不是他能贡献于人类的某种兴趣。当然每个人都应该谋求自己所
需的金钱，而且，忽略了这一点的人也真的会使自己成为别人的负担。
但是，只对賺钱有兴趣的人，必定会与合作之途背道而驰，而只追求着
他自己的利益。如果“赚钱”是他的惟一目标，其社会兴趣将烟消云
妝，那么，他就会有可能用抢劫或欺诈来获得钱财。即使情况不这么极
端，他賺钱的目标中还包含有少量的社会兴趣，那么，即使他己经腰缠
万贯，他的所作所为对于别人仍然毫无益处。在我们这个光怪陆离的时
代，致富之道万万千千，即使是旁门左道，有时候也厉气不乾
我他油，这往我们的社会理提恐花你生的水。不
筷，我们也发现它放用作失败的脱身之河
热地献身于事业的男人，可能会想
-AI
“我设有时间
花在我的妍烟上，因此我不应对它的不美湖血量
龙其起在排经病人之回，爱州和社会这間个同能
是他们路力要设法逃避的。他们者不是回班94
就足用错设的方法 水授近她们。他们没有朋友，他
行自己对别人也不照兴趣。他们只是夜以维日地地
者自己的亚业，不仅白天想，晚上做梦时也在想
他们使自己长期地处于醫张状态中，结果诸如胃瓶
坊之类的神经病出现了。现在，他们更能以胃部落
忠作为推群爱情和社会问题的借口了。
我们要找出问题儿童的主要兴趣，这是对他们
做的第一步。接下来，就很容易给他们做整体性的
城励。如果是未曾找到合适取业的年轻人，或是在
职业上失败的中年人，我们应该找出他们的真正兴
趣，
一面利用它对他们做职业辅导，
-面帮他们寻
找就业机会。这并不是很容易的事情。在我们这个
时代，失业问题是相当严重的。因而，努力消除失
业的现象，并使每个愿意工作的人都有工作做，这
是任何一个了解合作之重要性的人都应当做的。同
时，这也是我确信的。我们可以用增设职业学校
技术学校以及成人教育等方法来推行这件事。有许煤益的看甲，车餐商托在会饮和救馆的改受上
我解料正性的我育工作，能是以家长教有的业
大款为龍地的，因西，我知在救有工作中，时藏
在这种甚义上，款师的教育是对家长的指控
前卫家长大本也这样认为。敦郊在这种情况下该如
长的大系呢？
下面就米祭讨这个间題。这种探讨当然是从教
牌的角度出发的，因为教师香零把与家长打交道视
-神心理问题。如果家长看到这种探讨，请不婴
生气，这里设有首犯之意，这种探讨只用于那些不
多失业者都是无-会给人类带来巨