冒险岛发布网的供求之战

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手了，我们厂解到。她的大儿于往最证的城镇雅高众上大笑，物来
雅路服为一红花聊。的个小一点儿的孩于之所以银学，是四为他们
自己不想去上学。村生附近有儿所学校，包振一-所公立等收和儿嘛
积立学校。那两个孩子服木上的是公立学校，但他们給管逃%，
终时永放弃了让他们上学的打年。在我们采访期间。那个10业州投
一直和他的母京在一起，哪噴着上学没意恩
由此可见，他们不是上不起学。在大多数国家，上学是免我
的，至少上小学是如此。所以。大专数孩子都有学可上。然而，我
们在全球所开展的各种调查显示，儿童级学率在 14%-50%之间。银
学街往并不是由于家里出现了紧急情况，有时可能是健康原因所g1
起的。比如在省尼亚，孩子们会因接受抗網虫洽疗而耽误几天课。2
尽管如此，银学情况或许还能反映出孩子们并不想上学（这可能很
普道，我们大东数人都会想起自己小时候的这种状态)，而且他们
的父母似手山无力或不愿让他们去上学。
对于某些批评家米说，这也意味着，全面提升教育的务力遣遇
丁巨大的失败：如果没有强大的潜在教育需求，那么建立学校、聘
用教师又有什么用呢？相反，如果人们对技术有真正的需求，那么
对于教育的需水自然就会显现，供应便会随之而米。然而，这
一乐
规看法似乎与珊塔玛孩子的故事不相符。卡纳塔克邦的首府是印度
的1中心进加罗尔，它对人才的需求量自然很大。珊塔玛一家中
有一位未来的教师，他们意识到厂牧育的价值，因此區意进行教會
投资我有政策魷像振助一样。
一直是酸烈的政策之争的主题。正如
小花的焦点井不在手牧育本号是虾是坏（每个人成许都
我调然，爱敦會血比不受敏育跟好)，湖在干政府是哲应读十-面以
如例进行千镇-面引，尽管教育与摄的所产生的具春原园不同
1二省内部的分界线实际上处于同一位置，提供摄助的乐观主义老
款带是我宜士沙去叉者，面提供摄助的悲現主义者们一殿部支
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长久以来，大东数政饭制定者（至少是国际政策领城）一直认
旅有素的巷年任設，街上的事情就好办了。这类人强調“快度学校
我包将德打称为 “铁浪达人”。这里信用的是印虔的一个俗
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