冒险岛079的社会兴趣

admin

理，这此们题无题都是社会同题。以人炎立尼点来说，谁备社会行炒提
家现的。我们所提到的三种小孩子发服出一种比较段有社会欢牌的原
$。他们改石充威生命所需要的工作以政解快開难的心理态性。他们了應
花遭妥挫折，原型对生和的向题具有错识的态度，折且会在无用的生后
上发服其人格。换言之，使这类构人在有用的生话上发服出自己的行
为，并且对生活和社
会建立起有用的态度，
就是我们治疔这类病
人的工作。
1e0
之所以朝向无用
的生命发展，是因为
缺三社会兴趣。缺乏
社会兴趣的人就是那
此有问题的小孩、罪
犯、发疯的人和酒精
中毒者。以他们的病
例来说，我们的问题
乃是要寻找引导他们
回到有用的生活上去
并使他们对别人产生
兴趣的方法。由此方
面看，
“社会心理学”
就是我们所谓的个体对事物的了解与使用的语言也是不健全的人的特征。正術的语當代表丁
社会兴趣的商度，而不健全的人是绝对不会说的。
如若我们发现一股常识的判断足正确无误的，那可能是与神经病惠
著的个人判断相比较的结果而已。借着一般常识，我们維区别好的与坏
的，而当处于
-个复杂的情境下，我们通常都会犯错，但是在一般常识
出现的片刻，错误自然会纠正过来。但是那些只寻水自己私人兴趣的
人，没办法像别人一样区别好坏。实际上，他们是很不愿將自己的一举
-动暴露在观察者面前的。因而，他们宁愿相信自己的无能。
让我们来评断罪犯的行为
- 如果我们寻同一个犯罪者的智力、理
解力和动机，我们会发现罪犯总是把他的罪看得既聪明又富费雄气概。
他相信他己达到了优越感的目标即他己变得比答察更聪明，并且有能力
凌越他人。因此，在他心目中他是一个英雄，他看不出自己的行动，只
不过异于常人，而绝不是英雄的行径。他把他的行动放在缺乏社会兴趣
的无用生活上，而与缺乏勇气、胆怯有关，但是他自己并不知道。那些
倾向转到无用事物上去的人，经常都書怕黑暗和隔绝，他们希望与别人
混在一起，这表示胆怯。实际上，若能使每个人都相信犯罪只不过是胆
法的显示，也许这就是阻止犯罪的最佳途径了。
有些罪犯也许会找个工作、结婚并且在后半期生活中成为一个公
民，而这种情形，一般会在他们三十岁的年纪才会出现。为什么会这样
呢？我们且来看看：
一个三十岁的小偷怎能跟一个二十岁的小倫相比呢？
后者较为聪明和强壮，而且，在三十岁的年纪，罪犯己经被迫过着与他
从前不同的生活。假如，罪犯不再想犯罪，并且认为 “退休”要舒适的
话，那是因为对他们而言，犯罪的职业已不再产生利益了。
另一个与犯罪有关的是：如果我们加重惩罚，而不使罪犯害怕的
话，我们仅是帮助他更加相信自己是一个英雄。我们应该不要忘记，罪
个自我中心的世界里，他永远找不到真正的勇气、自信、共同
•好九沙加人社会，神经症惠者很少我中心的生活方式。
的无用方向，是因为他们期向的目标是镇改的
他们的跟型之所以进经看生電
安应的影响
曲于父京或母系的过度短四理是酒教，最
使小孩子会产生压抑之感。
一般情况下，这也
是对一个小孩子的心员最普通的彫明。这个
响使得小孩子力决解放，有时候还里示为心量
排斥的态度。
我出个人发展中所遭過的周难，是我们在我
社会义趣之后的下一项工作。这一项工作作看起米
与前者混酒不清，但是其交它井不很复杂难植。我
们知道，每一个被纵容的我子都会成为具有恨怎的
小孩。我们的文明中的社会或家庭都不壓维续纵智
小孩子。一个被纵容的小孩子很快就会週到生话上
的何题。在学校里面他发现自己处于一个新的社会
情境，面对新的社会问题。他的经验不足以让他美
好地生活在学校里，因而，他是不愿与他的新同街
二起玩耍或是写字的。事实上，他的经验在他原双
形成时期令他書怕此种情境，并使他寻求更多的织
容。这种人的特性并非遗传得来的
- 绝不是这
样
因为我们可以从对他的原型的性质及他的目
标的知识中推断出来。因为他具有朝向他的目标发
展的特殊性格，要再具有朝向其他方向的性格便不
可能了。
在科学的策划内，我们认为对原型的分析是次
要的。前文说过，在四岁或五岁的时候，原型已经
心理而已