关于儿童的冒险岛079研究

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此外，母投的儿啊的遭品与電啊的进心之 的
系，地不是一种文下路建，对由于乐牌的適波的囊吸n
造总，可微出这样明晰的新所：惠者巴有林一現察的地
北，只不过是巷识不到的：由于联想面梅这一现象盟
过来，但乐抑却梅此排出意识之外。因此可以说。改有
因此，我相信，幼儿的遭忘之所以使人仿佛回到了
史館期，并对自己性生活的初剪全然无知，这是因为
就林发展而言从末肤手童年期以重要意义。髮填补知识
的这一空味，仅靠单个人是力不从心的。从1896年开
始，我就堅持重年期在性生活重婴现系起源中的重要
性，此后，我从米停止过对幼儿期性问题的强调。
关于量年期养省与侧外的性冲动，以及神经症者显
露的关手重年期的港意识记忆，已本
甲出不穷的报
描述。-限时间。然后才街新地旅压制下去。当然。性发服还会四阶段性得行政
不休的特狂北现中街下。这似中是路无既问的。然啊，我们对这一发能防餐
的规們性与阶段性却一无所知。儿旅的性生福似要在子影該不沙的分的以天
染到。
正是在这段潜伏期的整个过程或部分过程中，形成了一种因止性木他
炒他的心现力量。亡如提城一样阻止了性本他的奔流，这蚍力最他括块
、登耻感、伦理及道德的理想要水。从这些文明化了的孩子们年上。人
们得出的印象足，这些堤坝的构成是教有的结果。老无凝向。救有确宝对
此起者作用，然面，事实上，这一发展过程是由进传决定和网定的。有时
在港无数养的系件之下也会发生。如果教育顾应身体机他的发限，折他北
空得更加清楚和深剼，那么，数育就可以适当地发挥功效。
这对个体文明的提高与正常的发展，具有重要意义的结灼因素是怎样形
成的呢？它们也许是以幼儿的性冲动为代价。因此可以说，即使在浩快期，
这些沖动活动也未停止，只不过其能量全部或部分地离开了性目的而转向他
用。研究文明的历史学家似乎都认为，使性本能的力量脱离性目标升把它们
用于新的目标——这个过程应该被称为 “开华”，在此需补充的是，同样的
过程对个体的发展也起了作用，而这一过程起始于童年的潜伏期
由此就可形成一种关于升华过程机制的观点了。一方面，性冲动在童
年期不可能利用，因为生殖功能后延了，这便构成了潜伏期的主要特征。
另一方面，这些冲动似乎又是变态的，即它始于快感区和源自本能 (从个
体发展的角度看)，但却只能产生不偷快的情感。结果，为有效地压制不愉
快，便唤起了相反的、心理力量（相反情感)，即我前面提到的心理堤坝：
厌悉、羞耻与道德。
既然潛伏期或延迟期的实质还仅是假设，且极其模糊，那就没有必要
沉湖其中而不能自拔了。但我们可以证据确出地指出，婴儿性活动的应用
代表着一种教育理想，个体在发展的某一点上会有相当程度的差异性，有
些回避升华的性活动会有所突破，有些则持纹于整个潜伏期，直到青春期
才强烈地暴露出来。凡注意到幼儿性活动的教育家，似乎同意了我们的观
点，认为道德防御力量的建立是以性活动的栖牲为前提的；他们甚至知道，
特续发展种力量、本能
生本能
-这里是指性木能，的银则为装养，
-人即借这种力最以危成其目的。其他名间。
任的火益、性的湖足等，则不必加以定义，精精合很
的解稀中生有关于婴儿的性酒动者，这点你们是不满；
道的，你们当然以此为力持异议的一个理由。这个能痛
费基于分析的研究之上，由一指定的症状而回翔式
因。婴儿的第一次性兴奋似乎和其他重要的生活功能者
窗切关系，你们当然知道小孩的主要火趣在于普养的吸
收，当他心满意足地在母亲怀抱中附睡时，其舒服安返
的神情，正和成年人经验到性的满足之后的神情相份。
这点当然不能作为证据。但我们知道，婴儿喜欢反复演
练其吸收营养时所不可或缺的动作，但并没有真正地吸
取任何营养，所以他们如此动作，并非迫于饥饿。因此
我们遂称这种动作为“快乐的吸吮”（这个词的意义是
为吸吮而吸吮的快乐一—如吸吮手指、橡皮奶嘴或乳
头），婴儿通过这种动作便可舒服地安睡，可见这个动
作本身可以使婴儿满足。此外，婴儿有时甚至不肯人
睡，除非先有这种吸吮动作。布达佩斯的儿科医生林德
纳率先主张这个动作带有性的意味。保姆和照顾婴儿的
人们虽不谈学理，但对这种为吸吮而吸吮的动作，似乎
也有同样主张。他们都相信这个动作的目的是在追求快
感，而且称之为小孩的惡作剧
心方用