枫之谷教学感愈发

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降低家长们的期望、注重核心能力的开发、健用技术轴助我
在必製时利用救物代替的教学方式，与某韭教育专蒙的观点是相十
的
他们的反应或许可以理解-
—我们似乎是在建议一种双重教育
体系。这一体系一方面是为省人的孩子设置的。他们无距会在品费
的教立学校里按叉最商标准的敦有：另一方面是为余下的孩子设置
对此的反对食见并 非毫无根据，但遗德的是，这种差别已经存
在。不同之处號在于，县铺的休系似乎根本改为大部分孩子提供任
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最指施效肋计划生育，其中非者星著的
--个措饰就是，村丁H意饭
一有的人给下车服的经济发助，如至付一个月的工跃政优九进人。
（对象为下女相过門个的人)。尽管只行一个城邦银议副定这坛选城
（但未通过），但各个城都都因此受到了一定的外界压力，幼锅列
业哲育各额折多力加以实現。除了三个城知之外。其他所有旅招花
~自国”选择了比中央政府设定的更商的日标，即在1976--1977年
之间，力争实现 860万次节育
一日提出来，这一日标便不能放忽说。北方邦政府给其主要
手下发电报称，“酒知每个人，如果不能实现月使目标。他们不仅
会被停发工资，还会放學职，受到最严厉的怎别。立即通知整个机
构，继续通过无线电每日向我及部长租书报告执行进度”。直至乡
村级别的每位政府职员（包括铁路指查员及学校教师）都要了解当
地的日标。牧师会对学生家长进行走访，并告诉他们。如果他们不
同意做节有，他们的孩子以后就有可能不被学校录取。有些人乘火
车不买票一一这是当时穷人的普通做法-
——除非他们选择节育，香
期特会受到严厉的惩的。步赤置题，这种压力有时还会蔓延至其他
领城。尤他瓦足首 都德里附近的一个穆斯林村落，
一天晚上，该村
所有男村民都被警案石集到一起，警案假装送他们到警察局接
款，实际上是送他们去做节育
如果课程得到街底的商化，教师的职责被严格限定为让每
个人都掌握一些知识，孩子们也可以根据自己的进度学习，在必要
的时快重复学三，那么大主效孩子都能在上学的几年间学到点儿东
西。此外，存天联的孩子还有可能会在这一过程中发现自己的才
能。不过，髮想与那些上精类学校的孩子取得同样的成锁，他们的
确还需要付出一定的务力，但如果他们学会相信自己，他们就可能
抓生一次机会，当这一体系路意塔助他们实现其目标时龙为如此。
零想建立一个能够向每个孩子提供机会的学校体系，首要的一步或
许就是，认识到学校的服务对象是美观有的学生，面不是他们可能