质量较差的冒险岛079学校

admin

1城油被厂 大的人才准费。在哪能中看进学及以限上注学的
大人常全具新减为然坊学救根由工业巨美的糟版，但服后他们1却
设积员。他们的真正位置当半已被
一此平清的孩子所占最，因力廓
龙度手的父母有能力用我为其聯取每
- 个成功的机会。
我们都知道一北伟大科学家的故事，从爱因斯坦到印度的数
学天才这马多金，他们二位都没有按受过正规的学校教育，却都非
會有名气。面拉重公司的故事则表明，这种经历或许并非只限于少
数的优秀人士。20北纪70年代末，
一位名叫拉曼的秦米尔工程师
在边素尔创立厂拉曼公司。该公司制造工业用纸制品，例如电力变
压器所用的纸板等。
一天，拉愛在工厂门口发现了一个名叫兰加瓦
米的年轻人，他是来求职的。这个年轻人说自己米自一个十分贫穷
的家庭，有一定的工程教育背最，但他只有一张资格证书，没有取
得相应的大学学位。由于他坚持说自己的工作能力很强，拉曼对他
进行了一次快速智力测验。測试结果令拉曼印象深刻，手是他决定
将这个年轻人留下来，以协助自己解决问题。
亠开始他还雷要拉曼限公司）收购。
日N是AB日 全球 （包括在關路的）众至分公n
中效率最高的。
兰期瓦米县然没有工殿学位，却成为工段额此的物
头人。他的同步克里斯那查理也是被拉量发现的
一他以道是个木
匠，几乎没有接受过任何正规的教育-
-而他目前是该公司一个主
要部门的经理。
阿伦是拉业的儿子，他在公司破收购论的楼節公司一段时個，
日前他与在拉曼公司时的儿个手下共同經营着一个小型研发公司
他的校心研究小组共有4人，其中有两人连中学都没有谈充，其他
西人也不具各工程师的资质。阿伦说，他们都非省聯明，但刚开始
时，他们没有信心将自己的想法说出来。在这种情况下，其他人怎
么能了解他们的想法呢？正因为公司的规模较小，需要完成很多研
发工作，他们才被发现。即便如此，要发掘他们的能力，还需要通
过大最时心的工作及不断的鼓勋。
这一模式显然并不容易复制。问题是，人才的发攝不存在
捷径，除非有人愿意花费大量时间，去研究教育体系应该做的事
情——给手人们足够的机会展示自己的长处。然而，拉受公司并非
唯一一个认为自己有很多人才仍未被发现的公司。印孚题斯公司是
印度的1T巨头之一，已建立了自己的测试中心，应聘者（包括那些
没有正式资质的人）可以走进中心，接妥一次智力及分析能力（而
不是课本）灣武。灣武成绩优秀的人可以成为实习生，优秀的
生便可以得到一份工作。对于没接受过正规教育的人来说，
选方案为他们带来了一线希望。在全球经济衰•关园下北酒球中心，这在当时的印度是头版新面
不地大的日标，不必要的悲现研烟。以及不恰当的教师鼓的机
护致发肥中四家的救育体系没能充成自身的两大任參。
—给子
每个人
二企健全的基本技能及发相人才。松面，从某些方面来吞
温 满瓯值的救价雯得趣米尷眼雄。纵理仝址界，各国的款有休易
正面站直故大的正力。人兴常比路淑增长得更饮，而随着商科技饭
送的发爬，全球对于有救学经验者的需北也有所增加。理在。这此
人都大当聖序员、计算机系统管理员及银行家了。因此。找到中级
以上的优秀我奶梅成为一个很大的难題
有什么解进办法吗？还是说这个问题太难办了，
教育置建
_个千真万确的好消息是，我们现有的一切证据都有力地表
明。的保每个孩子都能在学校里学好基本知识不仅是可能的，而日
很容易实現，但前提是人们能够专注于此
以色列一个去名的社会实验表明，很多学校都佬够做到这
点。1991年，15 000 名贫务的埃塞俄比亚我太人及其子女。在一天
之内高开了亚的斯亚贝巴（埃塞我比亚首都），疏做到以色列各地
这些我太孩子的父时们平均都上过一两年学，他们的孩子与其他以
色列孩子
-起上小学。还有-组家庭的孩子既行米自使罗斯的定居
者，也有刚从那里移民而米的，他们的父母平均上过 11.5年学。两
组孩于的家庭少景差别极大。几年之后，当 1991年人学的孩子即格
中学华业时，再组人的差别縮小丁很多。
一直上到了十二年级的埃
塞我北亚俊厂占心效的 65%，面从我罗斯移民而米的孩子的这一比
的指导，后来送新开始独立完成任务，并能想出很有创意的解决方