峰会的枫之谷会后公报

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地日标中外设规定後子们必额在学校里学到东門，具
成基本的课程。2000 年，寒内加尔首都达啥尔的全民
我育峰会曲股介园救科文的积炎起，在昨会的会后公很中，W升教
香我能的口标故排在了我大名，1我六个山标，这其中的路合服叉
我许基，学到什么设有人学重婴。然而，进想的是，事情炸非哪么
2002-2003 年，由世界银行发起的世界缺席调查秘街派出一此
洞直员，到。个国家的公立学校进行抽样调查。他们的基水结论是
孟加拉国，厄瓜至尔、印度、印尼、秘督及鸟干达的教师平均每5
天就会缺常1天，其中印度和乌干达的数师缺常率是最高的。此外。
印度的调在品示，即使教期在校炸授课，他们也经常在喝茶、读报
成是和同事牌天。总体来说，印度公立学校 50% 的教师都在上课时
间缺席。，在这种情况下，怎么能指望孩子们学习呢？
布拉翰（Pratham）是印度一家专门致力于教育的非政府组织，
该组织手 2005 年决定进行深人研究，查明孩子们究竟在学些什么
布拉输成立于 1994 年，其创立者为化学工程师马达夫•查万。查
万拥有美国教育青景，他在创立布拉翰时怀着一种坚定的信念：所
有儿童都应该学会阅读，并通过阅该来进一步学习。该组织成立之
初，查万在联合国儿童基金会的援助下，将这家位于孟买的小小的
慈善机构，发展成了印度最大的一家非政府组织，04943.
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份报售，
但他从中所该到的却今他心博证重。了-14乡年的组中银属
3506的後厅该不曲-个简作的段路（一年致你平)。面儿下 wos的
孩子设不出-个前准的放雪（二年級水平)。只有300%的拉子会物
二年级的数学题（基本除法 )。•这此数字令人卡分震镇。
一在筑
北界园家中，小男孩和小女孩们在自家的糖位或商店里后忙，巷量
在没有纸笔的情况下做一些更复茶的计年。难道学校让孩于们安利
不 学习 ，
并非政府中的所有人都像阿卢瓦利亚先生一样離达。委米东
纳德邦政府就拒绝相信政府的表现如《年匪国家软育报告》所醅
示的那样糟糕，手是便组织自己的团队再次展开调试。很造馆。
观试结果只是印证了原有的数据。1月，在印度的一次年度括动
上，ASER 的测试结果被公之于众。报刊对可怜的灣试分数表示
沮丧，学者们在专题小组会上讨论着那些数据，向题并没有得到
解决
造想的是，印度并非个案，其邻国巴基斯坦、運远的青尼亚，
以及其他几个国家也得出了同样的结果。在青尼亚，效仿 ASER 的
尤维佐调在发现，27%的5年级孩子读不出一个简单的英文段落
23% 的孩子读不懂斯瓦希里语（小学的两种教学语言）。还有30
的孩子不会做基本除法。在巴基斯坦，80%的：
读